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發(fā)布時(shí)間:2022-05-24 15:13:18 作者:藝霖品策部

   今天濟(jì)南畫(huà)室培訓(xùn)想要給大家講述的是學(xué)好美術(shù)的一些方法,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題,今天一起看一下吧。

    一、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的心理素質(zhì)

    在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中,有的同學(xué)作畫(huà)非??炭?、勤奮,但是技能并沒(méi)有達(dá)到提高,至是在現(xiàn)有的水平上,原地踏步。

濟(jì)南畫(huà)室培訓(xùn)-學(xué)好美術(shù)的方法

    從表面上看,他們老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇,沒(méi)有做到及時(shí)的總結(jié),沒(méi)有去看到自己的畫(huà)為什么沒(méi)有得到提高,只是手法上的熟練,在這樣的情況下怎能取得好的學(xué)習(xí)效果呢?那么我們就應(yīng)該做到多動(dòng)手,多動(dòng)腦,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合理論知識(shí),每次作畫(huà)后都要認(rèn)真的分析,自己的不足與優(yōu)勢(shì),盡量少走彎路,達(dá)到學(xué)習(xí)的最高效率。

    二、針對(duì)性的去學(xué)習(xí)

    俗話說(shuō),知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆。就是要求我們首先要弄清自己的學(xué)習(xí)狀況,存在哪方面的問(wèn)題,針對(duì)性地去克服與解決。比如:有的同學(xué)技法比較熟練,但是色調(diào)的搭配上不是很好,也有的同學(xué),色彩搭配很合理,但是手法不純屬,因此做不出完美的作品。

    老師認(rèn)為在考前這一段時(shí)間,就要針對(duì)這些情況,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,有針對(duì)性地去解決這些問(wèn)題;另外,針對(duì)自己所報(bào)考的院校,做出專業(yè)的分析,從而做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練,才能達(dá)到好的效果。

    不同院校、不同系科專業(yè)考試的要求會(huì)有所不同,考生就要針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。這是考前訓(xùn)練取得成功的重要方面,也就是俗話說(shuō)的 “臨時(shí)磨槍,不快也光”的道理。

    三、科學(xué)的觀點(diǎn)和高昂的繪畫(huà)激情

    作畫(huà)者要力求在較短的時(shí)間里進(jìn)入角色,達(dá)到最佳的競(jìng)技狀態(tài),切忌漫不經(jīng)心、胡思亂想、精力不集中。

    動(dòng)筆之前,要有一個(gè)充分感受被畫(huà)對(duì)象的過(guò)程,包括對(duì)象的基本形體比例、明暗層次、氣質(zhì)、環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)等,把對(duì)象的整體感受印記在腦海里,并認(rèn)真思考需要采用的方法與手段,包括構(gòu)圖、工具、繪畫(huà)風(fēng)格等。即“胸有成竹”,意在筆先。

    好多考生不注意這一階段,盲目下筆,往往出現(xiàn)改來(lái)改去,猶豫不決,手忙腳亂、顧此失彼,最后導(dǎo)致作畫(huà)失敗而影響個(gè)人正常水平的發(fā)揮??记拜o導(dǎo)階段一定要注意這一環(huán)節(jié)。

    在作畫(huà)過(guò)程中,要始終做到從整體上觀察與刻畫(huà)形象,而使局部服從整體,并不是一件很容易的事。不能被局部所吸引,死摳某些局部而忘記、忽略和畫(huà)錯(cuò)整體特征。好多學(xué)生不是從整體出發(fā),而是看一點(diǎn),畫(huà)一點(diǎn),并不斷變換觀察尺度和基準(zhǔn),使畫(huà)面形象不能形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕拘?。?dǎo)致畫(huà)面瑣碎、雜亂、孤立。

    同時(shí)作畫(huà)只能從局部下筆,一筆一筆完成,客觀上也容易養(yǎng)成從局部出發(fā)看問(wèn)題的不良習(xí)慣。

    教師須及時(shí)引導(dǎo)和提醒學(xué)生,要認(rèn)真、投入、快速,采用跑動(dòng)或移動(dòng)觀察的方法,把對(duì)象鮮活、生動(dòng)的第一印象和基本特征迅捷地表現(xiàn)出來(lái)。

    觀察時(shí)力求做到上下左右同時(shí)看,畫(huà)左邊,看右邊;畫(huà)上邊,看下邊。促使學(xué)生整體觀察、整體思考對(duì)象的各種關(guān)系,從而擺脫局部觀察的不良習(xí)慣。


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